Groupes de travail pour élaboration des projets

Mots clés

Éducation aux médias - Référentiel de compétences

Le site EMECE et d'autres outils pour le développement des projets

Résultats du travail développé par les élevés de l’école d’Alembrança (Portugal):

Développement Durable et Citoyenneté Européenne (Preformulaire)

Fax! EMECE: jeunes citoyens d’Europe (Preformulaire)

I and they speak about us (Preformulaire)

TICE , MEDIAS pour une école du futur : communiquer entre Européens à l’école primaire

Notre projet veut contribuer à former le citoyen dans une dimension européenne. Dans ce but, nous allons travailler en partenariat avec des établissements  scolaires  de  France, du  Portugal,  de l’Italie, de Roumanie… Afin de mettre en place un espace civique Européen : par la décentration  européenne développer, l’esprit  critique  et mettre en évidence un espace commun.

Nos objectifs se situent à deux niveaux :

• de faire travailler des élèves de 6 à 12 ans sur une tâche commune dans ces divers pays  en confrontant les différents points de vue à partir d’une thématique : l’environnement et voir en quoi , la dimension européenne est importante. A partir de ce travail, un échange des pratiques enseignantes sera élaboré  dans le cadre de rencontres

• de confronter nos réflexions sur nos pratiques pédagogiques sur l’éducation aux médias.

• de permettre aux enfants et aux enseignants d’échanger et de produire avec d’autres co-citoyens européens  des journaux, jeux, lettres-vidéo …Pour cela, nous utiliserons un site internet.

Les résultats escomptés au  niveau :

1. des élèves

Productions  de carnets-voyageurs à travers les images des médias européens par les élèves des différents élèves, organisation d’une semaine européenne conviviale avec les parents , expositions des travaux des élèves dans notre presse régionale.

2 . des enseignants

• Echange de pratiques autour de la création des médias.

• Recueil de «  bonnes pratiques »  entre les différents partenaires

• Préparation en commun d’outils pédagogiques et d’observations des pratiques.

Partenariat

Etablissement coordonnateur

• Ecole Michelet Lille  France

Etablissements partenaires

• Ecole Madame Roland, rue saint Gabriel, 59000 Lille

• Escola Básica do 1º Ciclo nº 5 de Peniche,  Portugal

• Escola n.º 6 de Peniche,  Portugal

• Ecole aux classes  I-VIII No  24 Bucarest, Roumanie

• Direzione 2° Circolo, Pavia, Italie

TICE, MEDIA for a school of the future: inter-European communication at primary school level

The aim of our project is to contribute to forming citizens within a European context. To this end, we will be working in partnership with schools in France, Portugal, Italy, and Romania to set up a civic European space through European decentration in order to develop a critical mindset and raise awareness of a common space.

Our objectives are based on two levels, primary and secondary:

• to encourage 6 to 12-year-olds from the various countries involved in the project to work on a common project by comparing the different viewpoints of a common theme, namely the environment, and to understand the importance of the European dimension. The work will lead to an exchange of the teaching practices employed through a series of meetings.

• to explore our different teaching practices and ideas on education concerning the media.

• to enable the children and teachers to exchange and produce newspapers, plays, video-letters etc. with other European co-citizens. A website will be set up to promote these activities.

Expected outcome for:

1. pupils:

Production of travel-notebooks based on images from the European media by the pupils from the various schools, organization of a convivial European week with the parents, exhibition of 3the pupils’ work in our local press.

2. teachers: 

• Exchange of teaching practice based on the media creations.

• Collection of ‘good practices’ from the various partners

• Joint preparation of teaching aids and observation of different practices.

Partnerships:

Coordinating institution 

• Ecole Michelet Lille, France

Partner institutions

• Ecole Madame Roland, rue saint Gabriel, 59000 Lille

• Escola Básica do 1º Ciclo nº 5 de Peniche, Portugal

• Escola n.º 6 de Peniche, Portugal

• Ecole aux classes I-VIII No. 24 Bucarest, Romania

• Direzione 2° Circolo, Pavia, Italy

"Miroir in médias" : reflets d’Europe

L'étude des médias comme support de formation de l'esprit critique du citoyen élève par la pratique d’une pédagogie d'analyse et de distanciation à travers la comparaison des systèmes médiatiques de chaque pays et  l’étude comparative de supports médiatiques.

L’étude des médias comme outil d’interrogation sur une identité européenne:

•  Qu'est-ce qui fait événement dans chaque pays ?

• Comment est envisagée symboliquement l'Europe dans chaque pays par les médias ?

• Comment est envisagé symboliquement chaque pays étranger dans les médias nationaux respectifs (stéréotypes) ?

• Comment centrer l'analyse sur des thèmes européens (valeurs , réalités institutionnelles) ?

• Emerge-t-il des valeurs européennes dans les univers médiatiques de chaque pays (valeurs communes) ?

• Retrouve t-on les mêmes lignes de partage idéologiques dans chaque nation ?

Productions envisageables:

• Journal, vidéo(s), espace d'analyse artistique ou/et de l'image propre et commun.

• Présentation des travaux sur les sites web respectifs.

• Site web commun pour présenter les travaux en cours.

Objectifs pour les élèves:

• Education à la citoyenneté dans un cadre interdisciplinaire propre à chaque établissement partenaire.

• Compétences linguistiques par l’étude des articles produits dans les langues enseignées dans les établissements.

• Utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication par l’échange de supports médiatiques et d'analyses.

• Analyse de la formation des différentes opinions publiques ( diversité  et  points communs).

• Compréhension de l'autre.

Objectifs pour les professeurs:

• Outils pédagogiques d'analyse des médias.

• Elaboration de repères communs pour l’éducation à la citoyenneté européenne.

• Pédagogie de la distanciation pour lutter contre l'échec scolaire en éveillant les consciences.

Partenariat:

Etablissement coordonnateur

• LYCEE RAYMOND QUENEAU, 59650 VILLENEUVE D’ASCQ

Etablissements partenaires

• Scuola Secondaria di Primo Grado Statale “Leonardo da Vinci” Pavia ITALIA

• ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI  “L. COSSA Pavia ITALIA

• Escola Secundária do Monte de Caprica PORTUGAL

• SCOALA SUPERIOARA COMERCIALA « NICOLAE KRETZULESCU » Bucaresti  ROUMANIE

• IES DE CELRÀ,  CATALUNIA Espagne

• Fyrisskolan Uppsala Suède

• Agrupamento Vertical de Escolas de Alembrança, Almada, Portugal

"Espelho dos media"; reflexos da Europa

Este projecto apresenta como linhas mestras:

1- O estudo dos media como suporte de formação do espírito crítico do aluno enquanto cidadão, através duma prática pedagógica local e à distância:

• Através da comparação dos meios de comunicação de cada país;

• Através do estudo comparativo de emissões de televisão, artigos de jornal, de uma ou várias obras artísticas sobre um tema específico.

 2- O estudo dos meios de comunicação como instrumento de questionamento de uma identidade europeia:

• O que é que faz notícia em cada país?

• Como é visto simbolicamente cada país da União Europeia?

• Como é visto simbolicamente cada país estrangeiro?

• Como analisar temas europeus (valores e realidade institucionais)?

• Emergirão valores europeus no universo dos média de cada país (valores comuns)?

 Competências a atingir:

 Alunos:

• Desenvolver a educação para a cidadania num quadro interdisciplinar.

• Melhorar as competências linguísticas através do estudo de artigos produzidos em línguas estrangeiras.

• Desenvolver a utilização das TIC.

• Melhorar a compreensão do outro.

Professores:

• Desenvolver as estratégias pedagógicas sobre a cidadania, identidade e valores europeus.

• Utilizar o ensino à distância para ultrapassar o isolamento escolar.

Parcerias:

Coordenação

• Lycée Raymond Queneau, 59650, Villeneuve d’Ascq, France

Instituições parceiras

• Scuola Secondaria di Primo Grado Statale “Leonardo da Vinci” Pavia, Itália

• Istituto Professionale per i Servizi “L. Cossa" Pavia, Itália

• Escola Secundária do Monte de Caprica, Almada, Portugal

• Agrupamento Vertical de Escolas de Alembrança, Almada, Portugal

• Scoala Superioara COME, Espanha

• Fyrisskolan Uppsala, Suécia

"Media mirror": reflections of Europe

The study of the media as an educational medium to develop a critical mindset in the student citizen through analysis and defamiliarization or distancing classroom teaching, by comparing and analysing the media forms in each country.

The study of the media as a tool to analysing the European identity:

- What creates an event in each country?

- How is Europe considered symbolically by the media in each country?

- How is each foreign country considered symbolically in the respective national media (stereotypes)?

- How can we focus the analysis on European topics (institutional realities, values)? 

- Do European values emerge in the existing media forms in each country (common values)? 

- Do we find the same ideological lines shared by each nation?

Possible output:

- Newspaper, video(s), artistic analysis space and/or an analysis of a shared and self image.

- Presentation of work on the respective websites.

- Joint website to present the work in progress.

Objectives for the students:

- The study of citizenship through an interdisciplinary frame specific to each partner institution.

- Language skills developed through studying the articles produced in the languages taught in the institutions.

- Use of new communication and information technologies through the exchange of media forms and analysis. 

- Analysis of the process of forming different public opinions (diversity and common viewpoints).

- Understanding others.

Objectives for the teachers:

- Development of teaching aids for media analysis.

- Development of shared reference points in European citizenship education.

- Use of defamiliarization and distancing techniques in the classroom to combat poor academic performance through the raising of awareness.

Partnerships: 

Coordinating institution

• Lycée Raymond Queneau, 59650, Villeneuve d’Ascq, France

Partner institutions

• Scuola Secondaria di Primo Grado Statale “Leonardo da Vinci” Pavia, Italy

• Istituto Professionale per i Servizi “L. Cossa" Pavia, Italy

• Escola Secundária do Monte de Caprica, Almada, Portugal

• Agrupamento Vertical de Escolas de Alembrança, Almada, Portugal

• Scoala Superioara COME, Spain

• Fyrisskolan Uppsala, Sweden